幼师殴打幼儿「监控曝光残暴幼师把孩子一个接一个殴打万幸家长做1个动作」

太气人了，在群里刷到一条消息，

看不出是某幼儿园还是早托班，竟然把小孩子关到小房间里打骂教训，

摔门、关灯

恨不能用上全身力气拧耳朵、打脸、踢屁股……

孩子被拧着耳朵拖拽

（来源：网络）

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从这段监控视频来看，这种“教育手段”已经是这家机构的习惯模式，因为第二个孩子也是这样被丢进来的。

（来源：网络）

两个孩子目测也就3岁左右，话都说不利索，小手拍着玻璃哭，看着实在太可怜。

半大孩子，也不会告状，还是家长带回家洗澡，孩子说身上疼，发现身上有淤青，才闹到学校去要调监控。

（来源：网络）

否则小孩就是“哑巴吃黄连”，不知道要受多少苦才能逃脱……

我是为人父母，咱们的读者应该也都是有娃人士，说句公道话，大家都知道这种半大孩子最能惹人生气。

如果真的气急了，打几下皮肉丰厚的屁股、背部什么的，我是能体谅的。

可是最让人觉得恐怖的是，他们不光对孩子下手狠重，

还将小孩关到一个小屋里，把灯关了，像审判一个犯人一样训话，这搞不好是要留下心理阴影，造成心理疾病的。

孩子被挤到墙角训话

（来源：网络）

这个年龄的孩子，多半刚离开家，刚开始接受老师、小朋友这种角色，脱离了一切绕着自己转的家庭环境，现在是最缺乏安全感的时候。

很多孩子被爸爸妈妈说一句，“你不听话就自己在这待吧，我不要你了”就能自闭上好几天，

更何况是被老师丢到小屋子里关起来，谁也接触不到，只能感受到责打。

或许我们小时候还有听过谁家孩子不听话被关小黑屋，可是现在早已经被淘汰了，正是因为这种惩罚对精神的伤害很大。

因为关禁闭、关小黑屋是给犯人的刑罚。

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2014年一个无人问津的小新闻里提到。

两名男童因为不愿做早操，被老师关进了小黑屋关禁闭，结果其中一名孩子因此患上癫痫症。

（来源：见水印）

关禁闭是一种身体 精神的双重“体罚”。

去年疫情期间，哪怕随身有网络有手机，也不知道有多少人因为长期接触不到外界而浑身难受，衍生出许多“发疯”文学。

（来源：网络）

看一些惊心动魄的监狱影片，你会看到一些穷凶极恶之徒，干尽坏事，在监狱里最严苛的惩戒就是关小黑屋。

囚犯为什么特别害怕小黑屋呢？

我们是群居动物，刻在基因里的本能就是和群体保持联系。

小黑屋营造的却是一个人的孤岛。

小黑屋空间狭小逼仄，相当于是砍掉了你的手脚，你哪儿也去不了，甚至压根儿活动不开。

小黑屋你是绝对的孤单，没有人和你说话，没人听你说话，基本废掉了你的口、耳、舌。要么自言自语，要么做哑巴。

关小黑屋或许是人彘的雏形，几乎断掉了人与环境交互的一切媒介。

只有无边孤独、寂寞、无助的心理压力。

所以，如果把一个人关在密闭的空间里，没过多久这个人就会精神崩溃。

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“天下熙攘，皆为利忙。”

许多奸人被利益蒙了良心，仗着孩子表达能力还不行，为了更高效地捞钱，就做出不人道的事情来。

这件事情能够曝光，“多亏”了这家机构足够嚣张，竟然敢于在监控底下教训孩子。

这也正是可悲之处，如果不是他们一时失手下手重了，刚好又因为孩子洗澡被家长发现，可能会一直被隐瞒下去。

（来源：爱儿康原创）

对于我们来说，难的正是如何发现问题。

孩子在外被暴力对待的7个线索

1无法解释的伤痕

小孩子行动不稳磕磕碰碰是难免的，孩子之间容易起争执，脸上挂点伤也是难防，你自己看孩子也不能完全保证不受伤。

2反复说头痛、胃痛，或有呕吐

情绪会影响身体，幼龄儿若出现情绪和心理问题，身体不适会更突出

所以更应该经常检查孩子的身体。

3行为习惯的改变

本来在家里养成的行为性格，在上幼儿园之后突然有了大幅的改变。

譬如说孩子本来很开朗爱笑，去幼儿园之后突然变得害羞，胆小，平时也有更多的焦虑和抑郁行为。

4经常睡不好/做噩梦

5非常抗拒去幼儿园

如果入园很长时间了，依然每天反抗，那一定是在幼儿园待着非常不开心。

6低自尊，爱说一些自嘲的话

7针对某个老师表现出恐惧

发现异常是第一步，低幼儿童表达能力受限，说出来的话有效信息有限，更加保险且便利的方法，是每天接孩子的时候加以验证。

联络同学父母

接孩子的家长不乏细心人，不妨多聊上两句：你们孩子的班管理严格吗？老师NICE吗？什么校风？吃得好不好？

多观察师生互动

一个人再能装模作样也不能尽善尽美，放学时小孩子咋咋乱乱，最能看出老师的性格。

比如放学时孩子们挤来挤去，老师如何安排孩子们排好队；

和孩子说话时，老师会不会蹲下、有没有回应；

孩子看到老师，直觉反应是高兴，还是要思考一下才给出反应；

细节很说明问题。

和孩子过家家、玩扮演

孩子的本能就是模仿。

让孩子扮演老师，自己和玩偶扮演学生。

孩子会把在学校体验到、感受到的，真实地用行为表演出来。