熊出没陪伴我,熊出没伴我熊芯内容介绍

上周日去电影院看了《熊出没之伴我熊芯》。

总的来说，熊强元叙事的转变让人惊叹，科技与伦理的呈现让人深思，爱之主题未落俗套。影院里咯咯咯的笑声让人愉悦。

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影院里咯咯咯的笑声

这是我第一次看《熊出没》的大电影。

据说前两年有些成年观众想看，还得“借个孩子”，不然有点不好意思。

我不太想一个人去看，主要是担心影院里都是“熊孩子”，叽叽喳喳踢踢踏踏，要是我被环绕了可怎么办？

家属的工作跟“芯”有关，得，抓了一起去！

▲图：《我们》，陈冬兰作

没想到跟我们一样没有随身携带孩子的观众也有不少，而且整个放映厅也没遇到熊孩子。

倒是孩子们咯咯咯的笑声，让我觉得观影过程十分愉快！他们的笑点非常低，比如，大人觉得根本没有笑点的小互动他们也笑个不停。而且，笑是会传染的，有一个小领笑员笑了，咯咯咯声很快就会连成片。

也许，我们大人对很多事物已经缺少了惊奇感，得感谢孩子们带我们重新感受世界。

▲图：《伴我熊芯》海报，来自网络

不过，我旁边有一家带了一个两岁多的女孩和一个四岁多的男孩，他们都在放映十来分钟的时候就表示不想看了。又挨了二十分钟，还是不想看，家长只好把他们带了出去。

孩子太小的确不建议看。首先还不是影片内容问题，而是一部电影一般时长一个半小时，太小的孩子也坐不住啊。再者，放映厅黑乎乎的，光源全部来自屏幕，长时间处于这种光照环境，对幼儿的视力发育不好（大部分资料显示，至少要五岁左右眼睛才基本发育成熟）。

一般情况下，上小学了再去影院更合适。学龄前的孩子，心智发展还处于感知运动阶段、前运算阶段，家长多给他们讲故事、读绘本、唱童谣，多一些身体互动和身体演绎的活动才更适合他们。如果要看影视作品，也要选择合适的内容，并注意科学用眼，以及适当的解释。

总之，每个阶段有每个阶段的可爱，每个阶段有每个阶段合宜的精神食粮，不必跟风。

2

熊强元叙事的改变

当年《熊出没》播第一季电视剧集的时候，就是光头强要伐木、熊大熊二要阻止，很简单也很套路，对于大孩子和大人都是没有吸引力的。

没想到，《熊出没》早就已经跳出了“伐木工人VS森林居民”或者“人类VS动物”这样的设定。

看完《伴我熊芯》之后我补了几番大电影。发现《熊出没》从第一部电影《过年》起，就开始重塑人物与矛盾了。

▲图：《伴我熊芯》海报，来自网络

光头强是一个底层小人物，伐木只是他的工作。一个卑微的打工人，一年到头努力工作，却被老板拖欠工资，过年都买不起一张火车票，对父母依然报喜不报忧……

熊大熊二以前捉弄伐木工人，这是对家园的保护。现在，他们同情一个卑微的打工人，帮助他回家。

在这之后的电影，光头强的职业开始改变，变成护林员，变成导游……

如此一来，熊强元叙事就变成了两个天真的孩子和一个底层人物之间的故事，非常容易引起共鸣，《熊出没》完成了从子供向的低幼动画到老少皆宜的合家欢的转变。

而且，光头强和熊大熊二的关系不远不近，奇幻、科幻和穿越也百无禁忌，故事架构的包容性极大。

在不断进化中，《熊出没》电影真的让人刮目相看了！

3

科技与伦理的呈现

回到《伴我熊芯》。

看完电影，我和家属聊了一路人工智能。熊妈妈是能主动学习、并且有情感的机器人。这当然是目前所没有的强人工智能，也是故事里的反派想要夺取的技术。

联想到这几天 ChatGPT 带来的震撼，我不由得感叹起技术的强大。

但是，家属提出，既然有爱，那么也可能有恨。

我心中一惊，对啊！而且，不仅有爱有恨，还可能因此被操控。

▲图：《伴我熊芯》海报，来自网络

熊妈妈就因为有了母爱，被反派篡改记忆，并用“孩子”来要挟。

科幻作家阿西莫夫曾提出的「机器人三定律」：

第一定律：机器人不得伤害人类个体，或者目睹人类个体将遭受危险而袖手不管。

第二定律：机器人必须服从人给予它的命令，当该命令与第一定律冲突时例外。

第三定律：机器人在不违反第一、第二定律的情况下要尽可能保护自己的生存。

熊妈妈被反派利用，追捕苏洛博士和光头强他们，后来又反抗反派的命令，可以说是违背了第一、二定律。

▲图：《伴我熊芯》海报，来自网络

但问题是，第二定律——该听谁的命令？有正派与反派，但反派也是人。

于是阿西莫夫增补了「第零定律」：

第零定律：机器人必须保护人类的整体利益不受伤害。

可是，“人类的整体利益”，连人类自己也想不明白，更不用说机器人了。

在阿西莫夫之后，又有人补充：

机器人在任何情况下都必须确认自己是机器人。

熊妈妈正因为不知道自己是机器人，才会被反派进行情感操控。

▲图：《伴我熊芯》海报，来自网络

于是问题又回到：机器人可以有情感吗？

难怪威尔·史密斯说，“机器人本身不是问题，科技也不是问题，人类逻辑的极限才是问题。”

在未来，随着人工智能的发展，伦理问题一定是要被人类郑重探讨的。

当然，小观众不必懂这些，剧组可能也没想这些。我只是觉得《伴我熊芯》也许无意中为人类提供了一个很好的符码。

4

爱之主题未落俗套

元叙事和科技伦理都是题外话。那么，如果要解读，这部作品的主题是什么呢？

是“爱”。再具体一点，是探讨“爱是怎样形成的”。

熊妈妈只是接受了“照顾两只小熊”的任务，为此，她要学习怎样喂养、哄睡和玩耍等等。

在这个过程中，小熊和熊妈妈互相有了感情。因此，等苏博士找到救护站收养小熊时，熊妈妈舍不得小熊，愿意继续照顾他们，主动当他们的妈妈。

▲图：《伴我熊芯》海报，来自网络

对于熊大熊二而言，后来得知妈妈是机器人，并不是他们的亲生妈妈，那又怎样？

感情是以真心换真心，而不是以血缘、种族来定的。

什么是真心？

真心就是熊妈妈对熊大熊二，熊大熊二对熊妈妈啊！

真心是在行动中灌注了爱。

什么是爱？

爱就是熊妈妈说的那样：因为你们，我成为了妈妈，我感谢你们。

爱不是索取，不是奉献，不是居功，不是逃避。爱是感谢，感谢有你，让我有了真心。

否则我只是一个机器人。或者，我只是尚未遇到你之前的样子，只是那个我，而不是这个我。

▲图：《伴我熊芯》海报，来自网络

虽然母爱题材很多，但《伴我熊芯》对爱的理解是存在主义的，是弗洛姆《爱的艺术》一书中所说的「成熟的爱」，是圣埃克絮佩里在《小王子》中所阐释的爱。在这一点上，它也是不错的。

当然，这部电影不足的地方也有很多：比如说反派和部分剧情让人想起《超能陆战队》；再比如说多主角会导致代入感较弱……

但是，不完美是恒常的。不必过分神话，也要相信进化。

回到我们自身，每个人也不完美。熊妈妈也不完美，然而磕磕碰碰的陪伴也终将成为最珍贵的回忆，成为永远的琥珀石。

感谢你读到这里。欢迎关注我：北京师范大学儿童文学硕士，希望用学术服务社会，十年中小学教育实践，多年开设童书阅读、儿童电影课程，即将出版儿童电影课程著作。