战火纷飞大厦将倾稚子无辜10岁孩子乔乔兔看纳粹德国

Let everything happen to you：beauty and terror.

Just keep going：No feeling is final.

——Rainer Maria Rilke（1875—1926）

这可能是西语世界中"最"流行的心灵鸡汤之一——德语诗人里尔克的诗，也是写在《乔乔兔》（又名《乔乔的异想世界》）最后的，导演对观众最暖心的"安慰"。

我国的陈先生曾经翻译过里尔克的诗集，对于这两句诗的翻译是：

"让一切临到你：美与恐惧；

走下去：情感并非最远之物。"

细品之下，或许可以感觉到不管是《乔乔兔》还是这部影片的原著《Caging Skies》（锁闭的天空），都受到了这位诗人内在的文学立意与思想的影响，正如他们"共有"的主题一样：

"哪怕战火纷飞，世界即将毁灭，也无法阻隔人们对爱与自由的向往。"

正如无数描述战争的残酷、悲剧的电影一般，在大多数人的眼中，或者说在大多数"和平世界"的人的眼中，战争永远是充满残酷感的悲剧，所以通常战争片所演绎的核心，永远只有一个"救赎"。

是的，无论是演绎恢弘的战斗场面也好，还是描述伤痕累累的伤兵败将也罢，甚至以小见大地去讲述一个，游离在战争边缘的"第三者"的所见所闻的"故事"都好，到了最后，那些被铭记的、被遗忘的其实都是对"记忆"的，对自我的救赎。

但是，这部《乔乔兔》几乎完全不一样，它用"战犯"纳粹德国的"局中人"的儿童视角，去展现一个自知身在"笼中"的困兽，是如何陷入愚昧的迷茫，然后逐渐幻想破灭，终于成长的故事。

导演维迪提创新而大胆地把喜剧元素融入一个童话世界里，把原著那种暗黑的反讽之风，清风化雨般用"温柔"的触摸，去为十岁的"乔乔"创造一个反向镜像的幻想的"朋友"——希特勒。

再加入诸如兔子、蝴蝶、系鞋带等等这些"儿童视角"的代表隐喻，以及两位分别代表"异性和母亲"的女性角色的加入，更是为整部影片带来了完整的"血肉"支撑。

或许这也是为什么明明很沉重的，以二战为题材的战争片《乔乔兔》，会让大部分观众大笑不止，然后在不知不觉中在"内心"潸然泪下的原因。

"儿童视角"VS"大人观察"飞地再"高"的幻想，也不过是反向的镜子中的"自我"倒影

其实，或许是"二战"是离我们最近，最深刻的，关于战争的"记忆"，又有着对世界格局的改变与重塑的"造化之功"，但同时它又是全世界人民最深的伤痛，所以大家对它的看法，总是十分矛盾且复杂的。

这一次，奥斯卡同期的战争片不少，最有看点的当属以小见大描写"一战"的《1917》，以及这部另类视角描写"二战"的《乔乔兔》。

对了，其实国内的翻译片名是《乔乔的异想世界》，是间接地对整个故事的"完整"概括，而英文原名为《Jojo Rabbit 》，直译过来就是《乔乔兔》，笔者认为或许这才是对"二战"最深刻的喜剧反讽，是"铁血的狼、豹"还是"兔子"，取决于"时间点"。

而对于这类战争片来说，不仅仅是以上所说的，只能突出其残酷和悲剧性，虽然这是这类片的基础基调，只要挂在"战争片"这个类型上，就难以避免。

但是换个角度去看，比如婉转一点的，用人性的光辉和藏在缝隙中温暖的片段去缓慢揭开的《美丽人生》，亦或用孩子的纯真视角去反衬沉重历史，用严丝合缝般富有仪式感的形式和内容去"看"战争的《铁皮鼓》等等，这些都是对战争片另类处理的典范之作。

但之所以《乔乔兔》能在众多战争片脱颖而出，或许源于它与众不同的核心展现——一个想成为"纳粹"的德国小孩的视角，把关注点反向移动，把以往放在"对立"战争双方的大人的经历，移到一个小孩身上，并且去加入喜剧元素镜像化处理那个幻想中的"神"。

乔乔说：

"现在不是当纳粹的最好时候。"

这句话不仅仅是这个被全世界放在对立面的"人们"，在战争中的无所适从的"感叹"，更是对战争最残酷现实——伤害从来不分彼此，无论正义与邪恶。

轻盈的"呢喃"中，是那个"民族"对自我行为的总结教训，也是深深的批判，更是他们永远"放不下"，永远背负的"十字架"。

那个贡献了全片三分之一笑料的，乔乔幻想出来的"朋友"希特勒，就是一个从小被"洗脑"以纳粹为荣的十岁小孩，具象化的反向镜像（对称应同为小孩，反向为大人，镜像是思想被框在十岁的"大人"设定上。）的最好体现。

有着十岁心智的希特勒设定，带来的不仅是颠覆性的喜剧效果，更是一种对战争"罪魁祸首"的绝佳讽刺，这不是"洗白"，而是以一个从小受纳粹教育的懵懂孩童"乔乔"们的"告白"，他们从小看到的世界，得到的"正面"象征，就是那些只出现在报纸、广播里的"希特勒"们，以及身边差不多的"小伙伴"们的综合体。

"乔乔"们对于这个世界的看法，全部来自于那些被拼凑过的，幻想出来的，不伦不类的"希特勒"们的榜样。

导演维迪提就是用如此巧妙的反向镜像法去加入喜剧的元素，展现一个完全"不同"的"敌方儿童视角"下的，知道大厦将倾却麻木地无所适从的纳粹德国群像图。

兔子、蝴蝶还有总是散开的鞋带那些"放置"在童话世界美好化的隐喻

其实很多人对于这类战争片，总是充满了又爱又恨的矛盾观感，喜爱的人，大致有两个爱好的方向:

一是，通过影片去释放那似与生俱来，时常躁动，对热血战场向往的"激情"；

二是，单纯喜欢血脉喷张的宏大"打斗"场面，带来的纯粹暴力美学，亦或莫名其妙的"爽"感。

而反之，厌恶、恨，亦或讨厌的这类战争片的人，也有着相当的理由：

比如，单纯不喜欢诸如战争、暴力、犯罪等等比较让人一联想就不舒服的感觉，或者有自己特别喜欢的电影类型等等；

亦或天生情绪和敏感带来的，对战争残酷、悲剧和不安的厌恶，以及反感"面对历史"的沉重等等。

又或者这几种都有的矛盾综合体，总之，其实这些都大致从侧面说明了一部"优秀"的战争片需要具备的"品质"。

而《乔乔兔》这部另类的喜剧战争片，看似与这些搭不上边，且不管是荒诞而真实的情节也好，还是支持其心理活动，人物成长的"遇见"，转折都好，似乎都与"战争"二字相差甚远。

但是，反过来看，正是这些，比如从始而终一直贯穿全片的"兔子"意象，与影片最开头的那段乔乔"严肃"的宣誓，以及最初"纳粹青年团"预备训练中对兔子不忍心的绞杀，还有"希特勒"对乔乔的"安慰"，和最"终"乔乔知道德国战败，出现的书上被关在笼子里的兔子的"画"。（话说，这里似电影中电影的"笼中兔"画面，真有一种斯特林堡的《半张纸》的感觉，世界里的世界的半张纸，不是全世界的整体。）

笼中兔

都是在述说着整部片最重要的隐喻——你我都是"兔子"，不是天生的铁血狼和豹，也永远不可能成为纳粹最想要的那个......

而有趣的是，导演维迪提不仅把核心代表意象给美化成"兔子"，还美化了各种"感情"的隐喻蝴蝶，以及美化"死亡"、"战败"和"成长"的隐喻鞋和总是散开，需要系的鞋带。（这里还有把蝴蝶和兔耳都融合到鞋带的隐喻中来的说法。）

首先说"蝴蝶"，对母亲而言，蝴蝶代表"爱"与心动，她对乔乔说：

"当你喜欢上一个人的时候，会感觉胃里有蝴蝶在飞舞。"

所以接受信息的乔乔在见到犹太少女艾莎时，感觉到"胃里有蝴蝶在飞舞"，他以为那就叫"爱"，所以他的"对抗意识"开始觉醒。

还有那似一闪而过，挂在艾莎藏起来的阁楼上的蝴蝶标本，或许就是对那些饱受迫害如蝴蝶般脆弱受束缚，却依旧坚强地保持着向往"阳光"下生活的犹太人民。

而具有多重隐喻的"鞋带"，或像兔耳，或像蝴蝶，亦或标志着成长的总是散开的鞋带，其实都是一种把隐喻美化，好更加把"童话世界"的种种深入人心的巧妙演绎。

从最开始母亲为乔乔系上散开的鞋带，这里把鞋带作为一种巧妙的隐喻：

"像是把兔子的尾巴绕在它的耳朵上，然后把它绑起来，塞回洞里。"

但问题是，其短小的兔子尾巴如何能绕在它的耳朵上？

如此，一瞬间那种充满苍凉感的关于母亲命运的提前"预告"，以及必然的逼迫乔乔认清现实，必须成长的黑色幽默感，一下子扑面而来。

尤其对比"最后"的，隐喻乔乔终于成长的，为母亲系鞋带的悬挂画面，"真正"战争氛围一瞬间笼罩世界，虽然此时的天空依旧"灿烂"，而不是灰暗、阴沉的，但挥之不去的死亡阴影，与"乔乔"们如影随形。

是的，归到底，画面再美好，色彩再斑斓，这部《乔乔兔》始终是战争片，即使会让人发笑，永远躲不了，逃不开的是直面真正的战争硝烟。

母亲散开的鞋带就像是一只飞舞的蝴蝶，飞着飞着，乔乔看到了两只被悬空吊起的脚，那一瞬间，乔乔的梦碎了，"朋友"希特勒消失了，眼中五彩斑斓，色彩浓郁的童话世界也被蒙上了一层阴影。

寂寞、饥饿还有无穷无尽的空虚感，那些被炮火炸毁的各色小屋，那些被高高悬空的"双脚"们，那些横七竖八躺在各处的"人"，以及被撵上战场，"终于"成为纳粹"青年团"的光荣的士兵，都是乔乔的必然成长之路。

果然，喜剧的最"高"境界，就是悲剧式地，把美好的东西全部摧毁给你看。把战争还给战争片，正好。

真正的纳粹青年团

罪恶的正义，可笑又可悲的信仰那些"不敢"深入的镜头背后，是对历史温柔的"滤镜"

说到这里，其实对于这类战争片来说，最难表现的恰恰就是"最高级"的核心——"救赎"的层次展现。

一般来说，主要分三个类型：

1. 直接的打战的战争片：

这类其实相对比较好演绎，采用宏大的大战场面，血肉横飞的背景下，凸显英雄人物或者伟大事迹的艰难过程，直到成功地曙光乍现，那种扑面而来的"救赎"感就有了，比如《拯救大兵瑞恩》；

2. 间接以小见大或者隐喻的侧面战场的战争片：

这类比较复杂，暂时以《1917》举例，这部片就是以以小见大加"命令"的成功的无意义去隐喻战争的残酷感，在战火纷飞的背景之下，千辛万苦穿越战场的结果，只是一次以为的1600人的"救赎"，安慰还是无力，都是对一战的最大讽刺；

3. 另类或单一、或综合视角的战争片：

这一类通常会使用反向操作，如《美丽人生》般温柔地缓缓展现，如《铁皮鼓》般，天真而纯净地对比演绎，如《乔乔兔》一般，干脆就以"战犯"纳粹德国"人"的儿童视角去"正确"看待战争，都是一种隐藏在深处，却又"写"在开头的"救赎"悲歌。

讲道理

其实，这如这里对战争片核心类型的主观分类一般，对于《乔乔兔》这部战争片来说，正是因为导演维迪提创新地加入喜剧元素，使用双重的反向镜像法和隐喻法，去演绎那个幻想中的乔乔的朋友"希特勒"，既是成功的亮点，但在某种程度上看，却也是一处败笔。

亮点不用说，不但奉献了全片大部分的笑料，还简化了观众对整部影片内核的理解难度。

但是不足之处也在这对"希特勒"形象的处理上，虽然很显然，十岁孩子的心智，当然幻想出来的"大人、朋友希特勒"也该是十岁心智的样子，但是如果由始至终，这个"希特勒"都是滑稽而可笑的"人生引导者"，未免也太过刻意。

尤其在一些"讲道理"的镜头处理上，那些关于兔子的话题，明显不是十岁孩子可以真的想出来的，安慰自己的话，而是真正"大人"的人生道理，如此不是自相矛盾了？

但如果不这么说安慰的"道理"的话，那么这个"希特勒"的形象内涵又会显得极为单薄，存在相对不合理。

于是重重矛盾的选择下，或许就成为了这部《乔乔兔》最大的不足之处。

结束语：

其实有时候我们会选择看战争片，似乎都是出于一种所谓的兴趣，但或许真实的原因还是出于一种"铭记历史"。

但是要知道任何一部战争片，其实都是一种极其主观的"述说"，所谓的真相，真的不重要，重要的是什么样的"真相"才是需要我们记住的。

于《乔乔兔》来说，它是一次关于客观"敌人"角度看法的尝试之作，用相对柔和的，充满童真的视角，为我们描述一个"看不到"的世界。

于笔者来说，试一次挺有趣的体验，毕竟从这个角度看"战争"，没那么残酷与血腥，但也足够发人深省。

所以，也推荐给大家看看，请大家留108分钟，跟随乔乔来一次关于战争的奇妙"冒险"。

一部电影讲的二战时期训练一群七八岁的孩子参军打仗，有一个镜头有两个小孩抬着火箭筒？

你好，片名叫：《乔乔的异想世界》。

对应的镜头在下面。

是由美国福斯探照灯公司出品的喜剧战争片，由塔伊加·维迪提执导，罗曼·格里芬·戴维斯、斯嘉丽·约翰逊、塔伊加·维迪提、托马辛·麦肯齐联合主演。该片于2019年10月18日在美国上映。2020年7月31日在中国内地全国艺术电影放映联盟专线上映 [1]  。

该片故事设定在二战时期，讲述了男孩乔乔和母亲生活在纳粹德国统治下，而母亲却秘密帮助无辜的犹太女孩，因此，也改变了乔乔观念的故事。

中文名

乔乔的异想世界

外文名

Jojo Rabbit

其他译名

兔嘲男孩（台湾）、乔乔兔、少年乔乔的异想世界、阳光兔仔兵（香港）

类    型

剧情、喜剧、战争

制片地区

德国、美国

导    演

塔伊加·维迪提

编    剧

塔伊加·维迪提

制片人

Carthew Neal

主    演

罗曼·格里芬·戴维斯、斯嘉丽·约翰逊、塔伊加·维迪提、托马辛·麦肯齐

片    长

108 分钟

上映时间

2019年10月18日（美国）

对白语言

英语

色    彩

彩色

怎样才能爱上阅读名著？

主题：如何让孩子们爱上阅读、快乐作文 　　嘉宾：孙悦、凌春蓉 　　近年来，中国福利会出版社成立宋庆龄爱心书库阅读指导基地，在中小学开展“阅读进校园”活动，邀请知名作家与孩子们畅谈阅读在人生成长中的重要作用，传授如何快乐阅读，快乐写作的技巧。 　　11月24日下午，中福会出版社副总编辑孙悦、图书编辑部副主任凌春蓉将和大家一起探讨如何让孩子们爱上阅读、善于阅读，从而体验到读书、作文的乐趣与自信。欢迎广大家长和同学提问。 　　 　　嘉宾介绍： 　　孙悦，中国福利会出版社副总编辑，副编审。从事编辑工作已有二十多年，历任上海市作家协会《萌芽》杂志编辑、上海人民出版社《青年一代》和《少女》杂志常务副主编。孙悦系中国作家协会会员。上海市作家协会理事。上海市编辑学会理事。出版作品有：诗集《夏天的玫瑰》、《菊与剑》、《再现灵感》（合集）、《当代青年诗人十家》（合集）；散文集《女性与爱》、《打造超强孩子》、《丝之江南》、《曾经沧海》（合著）、《香樟颂》（合著）等数部。另有一百多万字的小说、散文、诗歌、童话、报告文学、诗评、论文等发表在全国各家报刊杂志和选入各种书中。散文《飞虹凌波话大桥》被选入九年制义务教育课本七年级第二学期语文课本。 　　凌春蓉，毕业于华东师范大学学前教育系，从事儿童图书、学前教育教材、音像制品的编辑出版工作近十年，现任中国福利会出版社图书编辑部副主任。 聊天实录：　　[嘉宾孙悦]：今天我们作客东方网，探讨关于儿童阅读方面的一些问题，我们看了一些提问归纳出来大约这样一些问题。如何引导孩子阅读,如何选择图书,如何使孩子快乐阅读等等。下面我们就这些问题来谈谈我们的一些感受。 　　[网友489778]问：现在的孩子课业负担重，总是看一些教材，做题目，怎么样才能培养他们阅读、作文的兴趣呢？请两位老师教点办法。 　　[嘉宾凌春蓉]：孩子的课业负担重是一个社会问题，需要我们的老师，家长和教育行政部门共同来解决，我们也希望孩子们能及早从题海中挣脱出来。阅读能给孩子带来一生的快乐，所以我觉得爸爸妈妈们给了孩子有阅读的童年是奠定了他们幸福的生活的基础。只要孩子们觉得读书给他们带来了快乐，他们就会爱上阅读。 　　[嘉宾孙悦]：下面我们推荐给孩子阅读的图书：
　　1.海底两万里
　　2.神秘岛
　　3.十万个为什么
　　4.伊索寓言
　　5.常用古诗一百首
　　6.少儿百科全书
　　7.昆虫记(插图本)
　　8.爱的教育(插图本)
　　9.西游记（少儿版）
　　10.水浒传（少儿版）
　　11.红楼梦（少儿版）
　　12.三国演义（少儿版）
　　13.聊斋志异（少儿版）
　　14.希腊的神话与传说
　　15.一千零一夜
　　16.鲁滨逊漂流记
　　17.安徒生童话
　　18.格林童话
　　19.简·爱
　　20.钢铁是怎样炼成的
　　21.名人传
　　22.童年在人间我的大学
　　23.汤姆·索亚历险记
　　24.哈克·贝利芬历险记
　　25.福尔摩斯探案集
　　26.夏洛的网
　　27.鲁迅小说与杂文
　　28.老人与海
　　29.物种起源
　　30.马可波罗游记
　　31.红岩
　　32.上下五千年
　　33.世界五千年
　　34.世界漫画大师精品珍赏
　　35.世界文化与自然遗产
　　36.环游地球八十天
　　37.冰心散文选
　　38.叶永烈经典科普作品（四册）
　　39.狐狸列那的故事
　　40.哈利波特
　　41.窗边的小豆豆
　　42.绿野仙踪
　　43.地球上的红飘带（连环画）
　　44.长江三部曲（连环画）
　　45.双桅船
　　46.文字的味道
　　47.小王子
　　48.彼特潘
　　49.蓝鲸的眼睛
　　50.木偶奇遇记 　　[网友443574]问：可以介绍下中福会出版社的经典刊物和读物的情况么？ 　　[嘉宾凌春蓉]：我们社以儿童文学读物、学前、学龄教育类读物为主，如我们的“中国儿童原创绘本”不但故事精彩，图画的水准更是代表着目前国内童书介的一流水平，我们的《珍藏的儿童时代》无论是内容还是装帧设计都独树一帜，获得了几代读者的喜爱，另外，还有著名儿童作家张秋生的《小巴掌童话》、《新小巴掌童话》以及冰波的《蓝鲸的眼睛》都是我社经典的儿童文学读物，我社的《儿童时代》是由国家名誉主席宋庆龄亲自创办的，即将迎来他的六十岁生日。
　　
　　[网友639502]问：不同阶段的孩子阅读的书籍类型有什么不同吗？ 　　[嘉宾孙悦]：美国儿童阅读研究专家理查德?安德森教授的一项调查数据表示：一个中国普通家庭和美国普通家庭为孩子提供阅读材料的能力大体相等，但美国儿童的阅读量却比中国孩子高出六倍。这与中国父母们给孩子买的课外读物无法提起他们的阅读兴趣有关。同时也说明了一个问题，不同年龄段孩子的阅读是有区别的。 　　比如小学一年级的学生，他们的语汇已经相当丰富，能够比较确切地掌握别人说话的意思和正确地表达自己了，并且也已经开始认字了。这个年龄段的孩子随着生活经验的扩大，对图书的选择要求也是多层面的，除了文学性的书籍外，知识性的图画书，如自然科学、生物科学等都可扩大孩子阅读的兴趣，延伸其经验。可选择一些浅显易懂、含有科学性的读物，以启发他们对科学及大自然的好奇，还可让孩子看图说故事，训练其想象、思考、创造等各方面的能力。 　　到小学中高年级，随着孩子阅读面和知识面的不断扩大，他的兴趣更广泛了，阅读层次也提高了，这时候建议他阅读一些文学性、知识性、科学性都比较强的图书很有必要。如法国著名作家儒勒?凡尔纳的科学幻想小说就是很好的选择。这种经典的科幻小说，很能培养孩子的想象力。还有就是反映孩子真实的内心世界的儿童读物也会引起孩子的共鸣，引起他们的思考。如日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，就吸引了无数孩子阅读的兴趣。她为我们展现了一个孩子的世界。我这儿有一段上海上外附小五年级杨悦同学写的体会： 　　“……我非常想有一个小豆豆那样的环境，我想上有趣、不死板的课；我想做稍微少点的作业，能更好地向自己擅长的学科发展；我想学校能多让我们在室外活动，像画廊、水族馆等，来陶冶我们的情操。也许你觉得没有这种学校，可巴学院就是这样一所学校，而且是在第二次世界大战时的东京，那时的战火纷飞，丝毫没有影响孩子们的快乐，我想这也是他们长大后为什么会成长的重要原因之一。 　　合上这本书的最后一页，我思忖着的是两个字——快乐，我希望全世界的学校都能像巴学院一样，在快乐的学习气氛下学到更多、更有用的知识。” 　　你看，孩子们在阅读完这本之后，自然而然地学会了思考。 　　[网友674575]问：孙老师，不知道你们有没有对目前我们的孩子，喜欢哪类书籍进行过调查？ 　　[嘉宾孙悦]：你好，很高兴回答你的问题。出版社是离不开对市场进行调查的，就我们掌握的数据来看，大约是这样的：排在前五位的是低幼启蒙、教育类读物，这两类书籍一向在畅销书榜中名列前茅。从第十位排名开始，文学类渐渐增多。《阅读不偏食》系列、《鹂声分级阅读》、《小猪唏哩呼噜》系列两册、《世界经典桥梁书》、《一年级的小蜜瓜》都是明确针对一二年级小学生的读物，“他她阅读”经典童书版式设计宽松，选取大都是篇幅不长的儿童文学经典故事，面对的对象可以从学前的孩子到一二年级左右。 　　其中，《小学生领先一步读名著》面向整个小学阶段的孩子，但是因为全部加注拼音，受到了很多一二年级孩子家长的关注。 　　[网友258726]问：孙总编，你们中福会出版社，哪类书籍卖得比较好？ 　　[嘉宾孙悦]：我们社以儿童文学读物、学前、学龄教育类读物卖得比较好，如我们的“中国儿童原创绘本”不但故事精彩，图画的水准更是代表着目前国内童书界的一流水平。还有我们的《珍藏的儿童时代》，无论内容还是装帧设计，都是独树一帜的，给无数读者带来了美丽的回忆。这套丛书自2008年出版以来已印刷了三次。还有著名儿童作家张秋生的《小巴掌童话》、《新小巴掌童话》，冰波的《蓝鲸的眼睛》等，卖得相当好。 　　[网友383588]问：请两位老师谈谈如今社会上的流行读物对孩子成长是否有影响，谢谢。 　　[嘉宾孙悦]：孩子的童年成长总是有童话故事的相伴。现代意义的儿童文学的诞生，更是在人们对儿童作为独特的群体和审美对象的基础上成就的。儿童文学成为一门独特的文体，专门为小孩子创作，更多考虑儿童的接受特征。 　　当儿童文学突破以神话传说和动物童话为主要题材的时候迈向现实主义之后，在儿童文学之林中留下了作者和其时代的童年足迹。如马克?吐温的《汤姆索亚历险记》、《哈克贝利费恩历险记》，如张乐平的《三毛流浪记》，任大星的《野妹子》，孙幼军的《今天我是升旗手》、《最快乐的一天》等都记录了当时的儿童生活。作品中蕴含着不灭的童趣，也有时代的特色。它是一份生动的历史档案，也是孩子们了解不同时空的小朋友的一扇新奇窗户。 　　但我们也看到，今天消费主义和电视等传媒的膨胀，使童年的独特性正在渐渐被消蚀，属于成年人的意识形态（物欲、消费、金钱万能）和性描画不可阻挡地进入孩子们的视野，净土不见了。大卫?帕金翰在《童年之死——在电子媒体时代成长的儿童》一书中对此有深刻的描绘和论述。 　　当然，并不是孩子看了某一本或者某一类书，便会对其一生产生好的或坏的影响。但是阅读是整个儿童生态环境中，相对来说（相对电视和外在空间），我们比较容易控制的一种文化传媒。通过儿童文学的阅读引导，我们可以营造一个特定的文化氛围，帮助孩子抵御大环境的不良影响，让孩子多接触经典童书，用真善美来守护童年的健康生态。 　　孩子的阅读得到的多是感性的认识，但这种认识是鲜明的，如果在阅读中有合适的介入，会使他们有更多的思考，比如对“爱”的意义有了更深刻的理解，甚至对“人”、“灵魂”的价值也会进行一定的思考。挖掘出这种能够滋养心灵的作品，开采其中的养分，使之得以呈现在孩子面前，这就是我们的责任。让孩子接触更适合他们的精神食粮。良好的引导，加之尊重孩子的阅读兴趣，他们才会从书中得到无穷的乐趣和智慧！ 　　儿童文学的经典之作《彼得潘》之所以那样迷人，就是因为在永无岛这篇童年的乐土上，飞翔的彼得潘昂扬着顽童精神。我们用阅读守望着孩子们的童年，让它不要被急功近利、纸醉金迷蒙住天空。不要让令人向往的童年变得仅仅存在于虚构的世界里。 　　[网友869340]问：请问孙老师，凌老师，你们平时生活中喜欢阅读吗？你们会对儿童书籍感兴趣吗？ 　　[嘉宾孙悦]：平时很喜欢阅读，对儿童书籍特感兴趣。我的体会是阅读是一件非常愉悦的事情，无论在高兴或烦恼或工作很紧张的时候，有一册书在手就会使我们的心情平静下来，并且坦然的处理一些问题。况且儿童书籍带给我们的还有许多童年的美好回忆，加之我们现在所从事的就是儿童图书和儿童期刊的编辑工作，所以我们一刻也离不开阅读。 　　[网友842995]问：现在的孩子还读书么？做作业都来不及吧。 　　[嘉宾凌春蓉]：虽然现在成人和孩子的生活节奏很快，大家都很忙，但是只要有意愿，还是可以合理安排好自己的时间，享受读书的快乐。对于成人，用于等待的零碎时间可以是一种选择。对于孩子，我认为不妨请他自己回顾日常生活，看看哪些时间是可以用来阅读的，这样也锻炼了孩子自主安排生活的能力。 　　[网友小猪宝宝]问：小时候，家长总是教育我们，古人云:"书中自有黄金屋，颜如玉，千钟粟，车马簇。"所以一定要好好读书，不读好书，就只能“住铁皮屋，娶柴禾妞，吃棒子面，骑自行车！”而据本人的经验而言，读书真的是件苦差事，何来快乐可言？谈何爱上阅读？一开始就带着功利目的读的所谓“书”，又怎会有在一个悠闲的午后，一杯清茶一卷闲书的淡定与惬意？还请两位老师指点迷津。 　　[嘉宾孙悦]：我想把阅读视为苦差事，没有快乐可言，其中恐怕存在这样的问题。我原先工作的出版社就在上海书城楼上，这样使得我经常有机会去楼下的书城逛逛，结果我发现一个有趣的现象，我发现一些老师在为学校采购图书的时候,喜欢凭自己的兴趣爱好来选择图书，而非按照学生的意愿来买书。 　　比如有的老师（或者说成人），只认世界名著或者仅凭个人的兴趣爱好选择书，也不管孩子喜欢不喜欢，适合不适合他们的年龄特征，这样买回来的书多半是不讨巧的。成人的眼光和孩子的眼光显然是有较大差异的，孩子喜爱的书成人未必喜爱，成人青睐的书孩子也未必青睐，而在买书方面，起决定作用的又通常是老师（或成人）。所以常常是成人兴冲冲买回来的图书，孩子翻一翻就丢一旁了，有的甚至连翻一翻的兴趣都没有。 　　其实给孩子挑选图书是很有讲究的。因为各个年龄段的孩子是有很大区别的，一定要适合他们的阅读口味，才能收到良好的效果。在这个问题上，不管是家长还是老师，首先应该引导学生视阅读为快乐的源泉，让他们知道书本中藏着许许多多他们想知道的有趣的故事。这一点其实很重要。要让孩子知道阅读是一种美妙的享受，除了内容、语言等方面的指导外，还要从美术、音乐、知识等各方面去引导。 　　另外，阅读的环境很重要。美国教育家霍力斯?曼曾说过这样的话：“一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。”环境对孩子的影响真的很大，假如一个孩子家里没有书（这并不少见），假如学校里再不能提供一个良好的阅读环境，试想，你如何叫这个孩子爱书爱阅读呢？比如日本有个“家庭文库运动”对培养孩子的阅读习惯和提高父母的文学修养，起了很大的作用。 　　所谓“家庭文库”，就是父母为方便和引导儿童阅读，买回各种书刊，在家里辟出一块专门的地方，放置几个书架，因陋就简地办起一个小小的图书室。在这个小阅览室里，可以让孩子随心所欲地阅读他喜欢的图书，也可由母亲读给孩子听。这种小图书室从上世纪70年代开始出现时，就受到了母亲们的热烈欢迎，到现在已经难计其数了。妈妈们还从买图书发展到自己动手编写、制作图书给孩子看。所以，阅读的环境也很重要。 　　[网友489778]问：现在的孩子课业负担重，总是看一些教材，做题目，怎么样才能培养他们阅读、作文的兴趣呢？请两位老师教点办法。 　　[嘉宾凌春蓉]：虽然现在成人和孩子的生活节奏很快，大家都很忙，但是只要有意愿，还是可以合理安排好自己的时间，享受读书的快乐。对于成人，用于等待的零碎时间可以是一种选择。对于孩子，我认为不妨请他自己回顾日常生活，看看哪些时间是可以用来阅读的，这样也锻炼了孩子自主安排生活的能力。
　　
　　[网友484687]问：有数据统计，现在中国人阅读的时间越来越少，两位怎么看这个问题？ 　　[嘉宾凌春蓉]：虽然现在成人和孩子的生活节奏很快，大家都很忙，但是只要有意愿，还是可以合理安排好自己的时间，享受读书的快乐。对于成人，用于等待的零碎时间可以是一种选择。对于孩子，我认为不妨请他自己回顾日常生活，看看哪些时间是可以用来阅读的，这样也锻炼了孩子自主安排生活的能力。
　　
　　[网友089569]问：你觉得教授孩子们阅读，最重要的是哪几点？有哪些方面和成人不同？ 　　[嘉宾孙悦]：少年儿童的求知欲望很旺盛，但有的时侯可能忍耐性不足，有的时候又想贪图方便，最好有现成的答案放在那儿。他们在阅读的时候遇到不认识的字或者看不懂的地方，有的会求助父母或者老师，有的则会一目十行，不求甚解或者干脆弃之不读。还有的孩子在还未开始读的时候信心很足，觉得读一本书真是太简单了，只要认识字，哪有读不下来的道理！然而有的书并不是他们想象得那么容易，有的书你在读的时候要动脑筋，有的书可能要查阅一些资料，还有的书或许读不懂，这时候有的孩子可能就会气馁了。 　　这时候，成人就要引导了。如何引导很关键。告诉你们一个小诀窍：勤查词典。各种各样的词典，不是简简单单的一本新华字典。比如现代汉语词典啦、成语词典啦、典故词典啦，等等等等。 　　我小时候读书碰到拦路虎的时候就习惯去问父母，开头他们有问必答，等到我掌握了一定的词汇量时，父亲就去专门买来适合小学生用的新华字典和成语词典等工具书，要我碰到问题自己查阅，千万不能糊过去，只有真正不懂的地方才可问他。可他也不是万宝全书呀，他也有不知道的东西，这个时候他会马上去查工具书。这点对我的影响很大。 　　我们有些大人可能出于面子，不好意思对孩子说我不知道，其结果要么是乱说一通，要么王顾左右而言他，这对孩子的培养是非常不利的，谁都不可能样样都懂是吧？那不懂的地方就要去问，去查，去弄清楚，这不但是一种阅读方法的培养，也是一种良好品质的培养。 　　阅读的时候，最好准备一本笔记本，看见好的词句，生动的描写或知识性的内容，就请把它抄下来。然后过一段时间把它分门别类地整理一下，比如你可以把它分成人物部分、景物部分、场面部分等等。比如景物部分又可分天文类、地理类、植物类、动物类等等。人物部分也可分肖像类、心理类、动作类、语言类等等。场面部分有战争类、劳动类、家庭类、习俗类等等。你在整理的时候等于又把阅读的知识重新复习了一遍。
　　
　　我们常说，知识的掌握重在“迁移”。比如在算术中学会了1+1=2，就知道一个苹果加一个苹果是两个苹果，换成香蕉还是这样，换成了11+11还是这个道理。写作，或者说语言能力，也是一种迁移，不过这个迁移可能不太容易被人感觉到。我们一直在推广早期阅读，亲子阅读，就是想让孩子从很小的时候开始读书，因为阅读会让孩子积累很多的词汇和表达方法，到了一定的程度，这些词汇和表达就变成了他自己的语言能力了。 　　[网友907552]问：两位看过喜羊羊么？ 　　[嘉宾凌春蓉]：看过的。
　　
　　[网友tingting]问：如今爸爸妈妈们很注重孩子的阅读，向通过阅读积累词句为写作打基础，通常会给孩子们买很多书，但如何让孩子能灵活自然的将这些阅读过的内容用到自己的写作中去，而不是生搬硬套呢？ 　　[嘉宾孙悦]：能把阅读过的内容用到自己的写作中去，已经是不错的一个进步，因为至少孩子读了书，同时，书中的一些内容让了他有印象，或者对他有了启发。至于生搬硬套，那要看是哪种生搬硬套，如果单纯是上下文的不合适，那通过反复的阅读、比较和感受，孩子理解了，这样的情况就不会发生。不过，我想很多的生搬硬套应该不仅仅是语文的事情，很可能和孩子的生活经历有关系。丰富的生活，才是语言的源泉，您说是吗？
　　
　　[网友280579]问：我小时为了写好作文，背成语字典，觉得还管用。现在让小孩也去背，他根本不听，请问两位老师，你们当初写好作文，有什么诀窍？ 　　[嘉宾孙悦]：您说的是成语词典吧？成语词典我觉得也很好，而且成语大多都有生动有趣的成语故事，容易被小朋友理解和接受。我不知道您是采取什么方式让孩子“背成语”的，如果方法得当，我想孩子是不会拒绝的。
　　
　　[网友393056]问：现在《儿童时代》的订阅费用是多少？ 　　[嘉宾凌春蓉]：《儿童时代》是月刊，每册4元，可以到我出版社或邮局订阅。 　　[网友746694]问：我小时候，爸爸经常逼迫我读四大名著，请问四大名著此类的书籍适不适合现在的孩子阅读呢？ 　　[嘉宾孙悦]：四大名著是我们中国古典文学中的瑰宝，无论是内容、文字、知识面等都是非常丰富的，小学阶段的孩子可以阅读四大名著少儿版。在阅读的时候还建议你备一本笔记本，将书中好的词语，丰富的内容作一些记录，这对写作也是非常有益的。如果在阅读的时候碰到不识的字或者不理解的地方，请一定查阅词典，这样也会加深你的理解。
　　
　　[网友442394]问：培养孩子写日记的习惯是不是很有必要？ 　　[嘉宾孙悦]：我认为是有必要的，每天固定一个时间，最好是临睡之前，把自己一天的生活、学习回顾一下并记录下来。在这个当中要避免报流水帐。你可以挑一到两件比较有意思的事情把它记录下来，这个其实也是一种生活的积累，同时也是最简便的一种练笔方法。长此以往你会获益匪浅。
　　
　　[网友869340]问：请问孙老师，凌老师，你们平时生活中喜欢阅读吗？你们会对儿童书籍感兴趣吗？ 　　[嘉宾凌春蓉]：喜欢，事实上，我读的相当大部分的书是面向儿童的。这不仅是我的工作职责，更是我的兴趣所在。在童书里，我能感受到一个多姿多彩而不同于现实生活的世界，那里的水会笑，风会讲故事，字里行间充满了想象。如果你能放下成人对世界的既有看法，沉浸在其中，你也会收获许多。试试看吧。 　　[网友698842]问：们社会不会做一些外来儿童读物的翻译，再出版呢？ 　　[嘉宾孙悦]：我们社出版了不少引进版的儿童读物。如我们的《名著小火车》就出版了安徒生、王尔德、涅斯特林等世界名家的作品，还有我们的学前读物《乐智小天地》是从日本引进的优秀的学前教育读物。受到了孩子和家长的欢迎。同时我们社也有一些儿童文学读物的版权输出至韩国、中国台湾、中国香港。
　　
　　[网友709225]问：两位老师，你们有孩子嘛？你们的孩子喜欢阅读嘛？你们平时如何引导自己的孩子阅读呢？ 　　[嘉宾孙悦]：有孩子的。平时非常鼓励孩子阅读。我的方法是：孩子读书回来马上做功课，做完了之后可以阅读他想阅读的图书，并且在孩子阅读的时候耐心的回答他所提出的所有问题。如果我也不懂的话，就会和孩子一起查找字典或查阅资料，千万不能不懂装懂或敷衍他。还有一点很重要，在指导孩子阅读的时候，尽量从音乐、美术等方面一起引导，这样也会使孩子对阅读感兴趣的。 　　[嘉宾凌春蓉]：我们接触了不少的中国台湾、中国香港以及日本的儿童出版物，其中不乏非常优秀的作品，我们也曾把一些优秀的童书引进出版。同时，我们许多童书的版权也被其他国家和地区的出版商购入，翻译成其他语言在海外出版，也许对海外的孩子来说，我们的童书也是充满新意的。引进和输出版权都促进了文化的交流，让孩子们通过书了解外面的世界。 　　[嘉宾孙悦]：关于阅读的问题其实有很多，但是我们聊得很开心，希望以后还有这样的机会与大家共同来探讨有关孩子阅读的问题。这样对我们做读书也是很有帮助的，谢谢大家！
　　
　　[嘉宾凌春蓉]：非常高兴今天来到东方网，和大家分享关于阅读的话题。希望以后能有机会再和大家交流，谢谢！