诗化现实主义献礼教师电影无负今日师道新说

前段时间，参加了电影《无负今日》的线下首映礼。今天，影片全平台上线。看片时就有很多话想说，担心剧透忍到现在。如今，终于能不吐不快。

《无负今日》由赵小溪、赵小鸥执导，梁振华担纲总编剧、艺术总监、总制片人，胡雅婷编剧，王劲松、乔振宇领衔主演，刘芸、高伟光、曹磊特邀主演，马书良、尹昉、孙茜等特别出演，是一部“献礼教师节”的用心之作。

《无负今日》的逻辑是递进的。影片分为《大学》《师说》《青春》三个篇章，分别讲述了鲁迅、黎锦熙，王梓坤、启功，莫言、余华三代师者的故事。

《无负今日》的戏剧是互文的。《师说》是核心锚点，上承“《大学》之道”，下启“《青春》之歌”。三个不同时代的故事，奏响了师道传承的最强音。

《无负今日》的结构是巧妙的。写史要详，作剧重简。要用1小时讲完120年的历史，几无可能。《无负今日》的主创大胆革新，依托重要节点，采用了故事体、纪录片体、报告体叠加的形式。透过破碎的第四堵墙，观众窥见了一番新天地。它浪漫又现实，设计巧妙又浑然天成，堪称“诗化现实主义”。

师道之基，是为希望

“先生，您所说的希望究竟是什么？”

《大学》篇中，当女学生向鲁迅（曹磊 饰）“问道”时，鲁迅先生出乎观众意料地沉默了。

以他的见识与学问，不说侃侃而谈三天三夜，起码也能结合过往经历阐发一通人生道理。但先生并没有。他只是告诉她，既然你手头拿有一本《呐喊》，不妨去读读那篇《故乡》，这篇文章结语的部分，或许对你有所帮助。

当时看到这里，我感觉心底最柔软之处被戳中了。梅贻琦说，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。所谓“大学之道”，不正是这份高山景行却又谦逊无比的“大师之道”吗？

课堂上，没有居高临下的教训，只有平等的交流；没有旧私塾的体罚，只有如“苏格拉底助产术”般的引导、启迪与思考。

作为一篇上过语文课本的文章，大众对《故乡》自然是不陌生的。迅哥儿与闰土的故事，不知是多少人的少时回忆。结尾处，鲁迅如此写道：

“我想到希望，忽然害怕起来了……我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

在那个动荡时代，老师传授的不只是知识，更是给了学生一枚名为希望的火种。世界上本没有路，走的人多了，也就有了路。

领路的老师越走越慢，跟随的学生接过师者手中的火炬，化身引路人，继续领着弟子们前行。

但希望从来不是说说而已。一个老师，纵然拼尽一生燃烧自己，能教的学生也太少了。“学医救不了中国人”，靠一己之力也救不了当时中国的芸芸众生。

要走出去，走向大庭广众，走到劳苦大众面前。他们也渴望知识，或许他们听不懂梁任公的岭南腔，但他们听得懂“无负今日”。

于是，鲁迅行动起来了，他从日本回国，写出了一篇又一篇脍炙人口的文章；黎锦熙、钱玄同等人行动起来了，他们为便利民众教育，编纂《国语辞典》，将知识的大门敞开，让思考的火种传递到渴望新知识的人心中。

这枚名为“希望”的种子，不仅被先辈传递给了自己的学生，更如同蒲公英般，飞出了教室，传授给天下千千万万不识字的劳苦大众。

有了知识，就启迪了智慧；有了智慧，就有了思想；有了思想，就不再懵懂无知，也就有了未来。

师道之根，在于传承

如果说，希望是《无负今日》的切题之基；那么，传承就是《无负今日》的铸骨之根。时间轮转一甲子，昔日战乱频仍的中华大地步入了改革开放时代。

故事的主人公，也从鲁迅、黎锦熙等耳熟能详的人物，变成了一个相对陌生的名字：王梓坤。1984年，时任北京师范大学校长的他，正在给学生们上他们毕业前的最后一堂课。在这堂课上，他向学生讲述了一段往事。

四十多年前，王梓坤还是个没读几年书的稚子。家境贫寒，难以为继。

母亲愧疚地和他说，没钱供他读书了。绝望之际，恩师黄少诚（高伟光 饰）出现，告诉他，只要你想上学，我就供你读书。他发愤图强，终于走出大山。

自从1952年留校任教，王梓坤就将恩师对自己的深情，尽数投射到自己的学生身上。

四十多年来，他与恩师时有通信。遗憾的是，就在今天，黄少诚与世长辞。王梓坤望着台下的学生，说：教师，是用生命点亮另一个生命的人。

彼时，黄老师教会了他这个道理；今日，他也告诉自己的学生。如果有一天，你做了老师，永远不要忘记今天的“最后一课”。薪尽火传，即是传承。

师道精神的传承，还体现在对后辈教师的关怀上。虽然影片时长有限，但编剧还是在王梓坤身上用了颇多笔墨。

最出彩的情节，便是王梓坤与钟敬文、陶大镛、启功、朱智贤、黄济、赵擎寰等大师，商议为教师这一职业确定一个节日。

商议的过程定是繁琐的。正如前文所说，大师往往谦逊，他们认为各行各业皆有辛苦，我等久居室内者，又何必要一个节日来标榜自己的贡献呢？

王梓坤说服了他们：不是为自己而定，也不是为这辈人而定，是要为后世的教师而定。

教师节，不仅是对教师的尊重，更对教育一职提出更严格的要求。尊师更要重教。王梓坤心中的师道，是为人师表，应有理想，有主张，有责任，有担当。

写到此，我想宕开一笔，提两个数据。

一是全国教师总量：9月6日，教育部召开新闻发布会，教育部教师工作司司长任友群介绍，目前我国共有专任教师1844.4万人。而1985年教师节初创之时，是931.9万人。增幅几近98%。

二是乡村教师数量：根据教育部公布的数据，截至2018年底，全国共有乡村教师290多万人。2010年是473万人。

客观地说，王梓坤的倡议是成功的。

38年过去，愿意投身教育事业的传火之人，越来越多了。高学历、高素质人才，也不在少数。但也要看到，乡村教师的数量仍在连年减少，乡村留不住教师，依旧是个亟需解决的“老大难”问题。

师道之旨，传乎时代

第三个单元，是《青春》。到了这一章，影片画风一变，俨然成了部纪录片。余华在教室里给学生讲自己过去的经历，莫言在广场上望着远处的花猫。

两人曾一同就读于北师大作家研究生班，住一个宿舍，是无话不说的好朋友。这两年他们在B站上很受欢迎，接受采访的视频动辄百万点击。更有甚者，剪出了他们的鬼畜视频，嗑起了一对“邪门CP”。

这两位作家，或许并不像黎锦熙、王梓坤那般，数十年如一日地为学生授课。但从他们笔下淌出的文字，却不知感动了多少青年。

古人云，一字之师。编织了千万文字的二人，难道不是对师道“润物细无声”的普世价值的最好说明？

9月10日，是第38个全国教师节。《无负今日》选择今天上线，应有三重深意。

其一，这部电影讲的就是一群教师的故事。不论是梁启超、鲁迅、黎锦熙，还是王梓坤、启功，抑或是莫言、余华，他们都曾或仍在承担教师的职责。

其二，这部电影生动展示了一幅名为尊师重教的华美篇章。虽然是一部纪念北京师范大学建校120周年的影片，但《无负今日》并未将镜头仅仅聚焦于北师大往日的辉煌上。

其实，它讲的是全天下教师的理想、责任与担当。

其三，在节日当天，告诉全国观众“它是怎么来的”，也不失为一桩美事。

2022年，我们为什么需要一部《无负今日》？

首先，《无负今日》有一个重要的时代背景。十八大以来，习总书记多次到学校慰问教师或给他们致信，曾在不同场合多次提到尊师重教的重要性，他说，“教师是立教之本、兴教之源”。《无负今日》即是在这一背景下创作出来的。

其次，尊师重教向来是中华民族的优良传统，在新的历史情境下，这些优良传统应当被发扬光大。

从《礼记》记载的“所以尊师也”，到孔子的“三人行必有我师”，再到历朝历代对教化功能的强调，皆说明师道本就是我们民族之魂。

再次，梁启超先生“知之行之，无负今日”的喊话，也对青年一代提出了更高要求。

一朝一夕，今日即逝；一时一刻，今日须惜。所谓“无负今日”，即是今日事今日毕，即是认真做好每一件事，即是向上、向前、向远前进。

【文/马二】