国外乡村那些事儿俄罗斯支教之旅中我跟古丽米拉相恋了

我和古丽米拉是在新疆大学认识的，我们都是志愿者支教团队的一员。大学期间，我们曾经一起去过西藏支教，那段经历让我们结下了深厚的友谊。

2019年8月，俄罗斯将汉语纳入高考体系后，汉语教师的需求量激增。

2019年9月，我和古丽米拉毕业后，决定继续为教育事业贡献一份力量，于是一起报名参加了俄罗斯农村支教工作。一方面锻炼自己的俄语口语水平，另一方面为找工作或出国留学做准备。

我们的任务是到俄罗斯一个偏远的乡村教授汉语和艺术课程。这个乡村离城市很远，交通不便，生活条件也很艰苦。但是我们没有被这些困难吓倒，反而坚定了自己的信念。

这座小村庄美丽如画，坐落在一片广袤的原野上。在这里，你可以看到无边无际的麦田和金黄色的稻草堆，还有一条清澈见底的小河悠闲地流淌着。村庄周围是茂密的森林，树木繁盛，枝叶交织成一片绿色的海洋。夏日里，阳光透过树叶洒下斑驳的光影，让人感受到大自然的美妙与神秘。

小村庄里的房屋都是传统的木质结构，材料环保，健无害。房前屋后都有花园，种植着各种各样的花草，散发出阵阵芳香。在这里，你可以闻到泥土的气息，感受到宁静和平的生活节奏。

抵达乡村后，我们受到了当地村民的热烈欢迎，村小学的女校长带领一帮学生娃也赶来迎接。

校长身着传统的俄罗斯民族服装，头戴一顶饰有花朵的遮阳帽，显得格外端庄而有气质。当她看到我们抵达村口时，立刻迎了上来。最后一刻，她犹豫着，到底是该按照中国人的传统跟我们握手，还是应该按照他们当地的习俗，给我们来一个暖暖的拥抱，最终，她选择了后者。

这位校长曾在中国留学，并在中国待了很长一段时间，熟悉我国的传统文化。用她自己的话说，险些被中国的文化所同化，所以，她在一些社交场合，会不由自主的想起中国的礼仪习俗。

校长用流利的汉语向我们表达了问候，并介绍了自己，包括她的名字和职称。她还带领我们参观了小学校园和教学设施，以便让我们更好地了解学校的整体情况和具体需求。

跟在她身后的学生娃们，也陆续过来欢迎我们。他们有的手里捧着鲜花，有的手里拽着礼物，还有的手里拿着亲手制作的卡片。他们穿着色彩鲜艳的服装，笑容满面地向我们打招呼，用纯真的声音说出了自己最真挚的祝福和感谢之情。其中一位小男孩甚至还用中文向我们问好，让我们感到十分惊讶和感动。

俄罗斯人特别重视社交礼仪，尤其是在比较隆重的场合，总是安排的特别有仪式感。

在欢迎过程中，校长和学生娃们还表演了传统的俄罗斯舞蹈和歌曲。他们用优美的旋律和动人的舞姿，展现了俄罗斯独特的音乐和舞蹈文化。现场围观的村民们，也被他们的表演所感染，纷纷跟着节奏起舞或鼓掌喝彩。整个欢迎过程充满了欢乐和热情，让我们感受到了俄罗斯人民的热情与好客。

校长问我们有没有吃早餐，我们摇头说没有。她立刻邀请我们去学校食堂，品尝专门为我们准备的食物。

古丽米拉问校长，是中国菜还是俄罗斯菜？校长说，二者都有。她还询问我的口味，我说，我的胃口很好，只要是食物，都不在话下。

我这句话把校长给逗笑了，学生娃们也跟着起哄。

看到这帮学生娃在笑，我颇为好奇，我说的是汉语，他们听得懂吗？

经询问得知，这帮学生娃之所以学汉语，是因为2019年8月，俄罗斯教育部正式将汉语纳入了高考体系，而且，学校的老师包括这群学生娃的家长都觉得汉语是一门很有前途的外语。校长还告诉我，部分学生的家长，在中国人开办的企业工作，而这部分企业的招人标准就包括汉语口语流利。

在校长的带领下，我们来到了学校食堂。食堂里摆满了各种美味的食物，包括俄式糕点、肉类、蔬菜等。校长亲自为我们倒茶倒水，询问我们的口味和喜好。我们尝了一口当地的特色菜肴后，不禁感叹其鲜美与可口，让人回味无穷。

晚饭后，我们一起去参观了学校独立运营的一家农场，农场里养了五头奶牛，这些奶牛产下的奶一部分留给学生，一部分拿到集市上销售。校长还告诉我们，这一家农场是中国人捐赠的。

农场的果园区栽种有蔬菜瓜果，在俄罗斯，蔬菜属于稀缺食物, 一公斤蔬菜的价格相当于一公斤牛奶的价格，有时候甚至比肉类的价格还高，所以，俄罗斯人很少吃素菜，不是不喜欢吃，而是吃不起。

俄罗斯地处寒带，冬季漫长，蔬菜种植难度较大。因此，在过去很长一段时间里，蔬菜供应不足，人们也就不太习惯吃蔬菜了。

我们到来后的第一周，主要是被安排参观学校、农场，果园，去当地的村庄实地考察，拜访部分学生的家长。

令我感到欣慰的是，部分家长居然会说几句简单的汉语。我这才意识到中国元素正在渐渐渗入俄罗斯的各个角落。

校长不负责教学任务，但有时间会帮忙打理农场或果园，她的主要任务是统筹安排学校的一切大小活动。

第一天晚上，在校长的安排下，当地村庄的村长，和七八个村社的社长，带领部分村民及其子女，决定开一个篝火晚会，以欢迎我们这两位中国来的老师。

见场面有些过于隆重，我建议校长能省就省，不必将我们当外人。校长说，中国人为他们村庄捐赠了很多物资，是他们的恩人，所以不能怠慢中国客人，而且，我们还担当着教书育人的重任，所以，接待任务不能马虎。

篝火晚会开始前，我们先到小学的操场上进行准备活动。校长和其他村民都在那里等着我们。他们给我们分发了手电筒、烤肉串和啤酒等物品。

晚会开始后，我们在篝火旁坐了下来，然后听校长讲述跟这个村庄相关的历史与文化。他说这个村庄有着悠久的历史，是俄罗斯传统文化的一部分。他还向我们介绍了当地的风俗习惯和传统美食，让我们对这个小村庄有了更深入的了解。

接着，村民们开始表演传统的舞蹈和歌曲。他们的舞蹈非常欢快和有节奏感，让人忍不住跟着一起跳了起来。同时，他们用美妙的歌声唱出了这个小村庄的故事和传说，让我们感受到了浓厚的文化氛围。

在晚会的过程中，我们还进行了一些游戏和活动。比如说，我们玩了猜灯谜的游戏，村民们还教我们如何烤马铃薯并且分享了自己的烹饪技巧。这些活动让我们更加融入了当地的生活，感受到了村民们的友善和热情。

压轴出场的是古丽米拉，她在校期间以跳新疆舞而出名。她的衣着非常华丽，身穿一件红色的长袍，上面绣满了各种花纹和图案。她的头发被编成了一条大辫子，用银色的发簪固定在头顶上。她的脸上涂着淡淡的妆容，嘴唇上涂着一层亮粉，让她看起来更加美丽动人。

当古丽米拉开始跳舞的时候，观众们的目光都被她吸引住了。她的身体婀娜多姿，优美的舞姿让人不禁为之倾倒。她的手臂轻轻一挥，长袍便随着风儿飘荡起来，仿佛一朵盛开的花朵。她的脚步轻盈而有力，每一步都充满了力量和节奏感。她的舞姿时而柔美细腻，时而刚劲有力，让人感受到了新疆舞蹈的独特魅力。

古丽米拉的舞蹈不仅仅是一种艺术表现形式，更是一种文化的传承和表达。

当古丽米拉完成最后一支舞曲时，观众们爆发出了热烈的掌声和欢呼声。

最后，在篝火旁，我们一起唱起了经典的俄罗斯民歌《三只小熊》。这首歌让人们感受到了浓浓的乡村气息和家庭温馨感。整个晚会在欢声笑语中结束了。

第二天一大早，我们在校长的陪同下，考察了村小学。

这所学校的设施较为简陋，校长告诉我们说，孩子们用的这些学习物品之中，相当一部分是中国客人赠送的。

考察一番后，我们决定从改善学校设施和提高教学质量入手。

考察结束后，下午5点左右，在校长的安排下，我们决定登门拜访当地的村长，以及村庄中不同村社的社长。

在俄罗斯联邦，一个村庄通常由多个村社组成。具体的数量取决于村庄的规模和地理位置等因素。一般来说，一个村庄可能有10个到49个村社。

关于村长的人数，同样也因村庄规模和地理位置的不同而有所差异。在一些较小的村庄中，可能只有一个村长；而在一些较大的村庄中，可能会有多名村长。此外，俄罗斯联邦政府还设立了一些地区性的行政管理机构，如州、边疆区等，这些机构也可能设有村长的职位。

至于村社社长的人数，同样也因村庄规模和地理位置的不同而有所差异。一般来说，一个村庄可能会有一个或多个村社社长，他们负责管理本村社的公共事务。但是，具体的人数也需要根据实际情况来确定。

村长的家位于村庄的中心地带，是一幢宽敞而漂亮的木屋。门前有一个小花园，里面种满了鲜花和蔬菜。我被这个景象所吸引，感觉好像置身于一个童话故事中。

当我敲响门铃时，村长和他的妻子很快就出现在门口，用他们温暖的笑容欢迎我们。他们身穿传统的俄罗斯服装，看起来非常有气质。我立刻感到自己像个傻瓜一样站在门口，因为他们的穿着和举止都比我预想中的要优雅得多。

进入屋子后，我发现房间的装修和布置都非常考究。墙上挂着一些传统的俄罗斯画作，每件都精美绝伦。家具也是精心挑选的，每一件都有着浓郁的历史气息。在屋子中央放着一张大桌子，上面铺着一块花呢桌布，周围摆放着一些美味的食物和饮品。

村长夫妻二人向我们介绍了他们的家庭历史和生活情况。原来他们都曾是老师，曾经一起教授过许多学生。他们告诉我，教育是他们最珍视的事情之一，因为只有通过教育才能让下一代更好地发展。

在享用美食的过程中，村长和他的妻子一直为我们服务，不断询问我们需要什么帮助或者建议。他们还向我们介绍了许多当地的文化和传统，让我更深入地了解了这个美丽的村庄和它的人民。

最后，当我们告别离开时，村长夫妻二人送给了我们一些富有当地特色的糕点和茶叶作为礼物。我深深感受到了他们的热情好客和友谊之情。

随后在校长的带领下，我们决定拜访几位当地社村的社长。

走过一条狭窄的小路后，我们来到了一名社长的家门口。这是一座两层楼的房屋，外墙用灰色的石头砌成，看起来非常坚固。门前有一个小花园，里面种着各种蔬菜和鲜花。我们敲响了门铃，不久之后，一位中年男子打开了门。

这位男子就是本村的一名社长，名叫伊戈尔(Igor)。是一个高大健壮的男人，留着一头浓密的黑色头发，脸上带着微笑。他热情地欢迎我们进入屋内，并邀请我们坐下来喝茶。

伊戈尔的家中挂满了各种狩猎用具，包括弓箭、步枪、猎狗等等。他说这些用具是其祖祖辈辈传承下来的，他们家族世代以狩猎为生。他向我们展示了他的收藏品，其中最引人注目的是一枝手工制作的长弓。他说这枝弓是他的父亲在他小时候亲手制作的，至今已有50多年的历史。他还向我们讲述了他父亲和他自己的狩猎经历，让我们感受到了这个村庄的历史和文化传统。

在和伊戈尔聊天的过程中，我们了解到他的妻子和孩子也在家中。他的妻子名叫玛卡，是一名温柔贤惠的女人

她向我们展示了他们家中的摆设和装饰品，包括一些手工制作的织物、陶器和木雕。玛卡告诉我们，这些物品都是她们家族世代传承下来的，代表着他们的文化传统和价值观。

在和伊戈尔及其家人交流的过程中，我们感受到了他们的热情和友好。他们邀请我们品尝当地的特色美食，包括烤肉和酸奶等。我们也向他们介绍了自己的祖国和家乡，包括祖国的一些传统文化，和家乡的一些风俗人情等等，让他们更加了解我国及风俗。

在拜访结束时，伊戈尔送给我们一些当地的特产作为礼物，感谢我们的到来并希望我们能够再次来访。我们离开了他们的家，心中充满了对这个村庄和这个社区的敬意和感慨。

随后我们又挨个登门拜访了好几位村社的社长，最后都获得了圆满成功。

总的来说，这次拜访让我们深刻地认识到了俄罗斯乡村的文化传统和生活方式，同时也让我们更加了解了这个村庄的历史和发展。

时间一晃，便到了周末，我和古丽米拉打算干点实事。

根据我们的日程安排，第一步是为村小学购买教学用具和材料。由于当地的物资匮乏，我们需要走很长的路程才能买到所需的物品。在这个过程中，我们经历了很多艰辛和挑战，但我们始终没有放弃。最终，我们成功地购买到了所有需要的教学用具和材料。

第二步是提高教学质量。我们组织了几次艺术课，并定期举办汉语角活动，让学生们能够更好地了解艺术和汉语文化。同时，我们还制定了一份详细的教学计划，确保每节课都能够有条不紊地进行下去。

在教学过程中，我们遇到了很多困难和挑战。有些学生学习兴趣不高，有些学生家庭条件不好。但是我们没有放弃，而是尽力帮助他们解决问题。我们组织了一些义卖活动，筹集了一些资金来帮助那些有需要的学生。

经过几个月的努力，我们终于看到了成果。学生们的学习兴趣得到了提高，他们的成绩也有了明显的进步。同时,我们也得到了当地村民的支持和认可。他们看到我们的努力和成果后，开始积极参与到我们的工作中来。有些居民主动帮助我们购买教学用具和材料，有些居民则自愿担任起了我们的义工。

在支教工作结束时，我们感到非常不舍。这个乡村已经成为了我们的第二个家，我们已经和这里的学生、居民建立了深厚的感情。但是我们也明白，支教工作只是暂时的，我们终究要回归原来的生活轨道，然后继续追寻自己的梦想……